Lokal Hukommelse: Fællesbladet for Beder-Malling-Ajstrup
Årgang 16 - nummer 3 - Maj 2004

Hele Århus' bedste kammeratskabsklasse: 6.a på Malling Skole

I sidste nummer af Fællesbladet kunne vi orientere om, at også Malling Skole har indledt en længerevarende kampagne mod mobning. Nogle af Malling Skoles klasser deltog i en stor konkurrence arrangeret af Børne- og Ungerådet, Århus Kommunale Skolevæsen, Børneavisen og Århus Stiftstidende. Malling Skoles 6.a blev vinder i aldersgruppen for 4.-6. klasse og vandt en spændende aktivitetsdag på DanParcs Søhøjlandet. 6.a's bidrag bestod bl.a. i et teaterstykke baseret på elevernes egne erfaringer, ideer og tekster, videooptagelser med stærke udsagn om, hvad der skaber et godt kammeratskab og en god klasse, hvordan børn selv kan medvirke til at forebygge og takle mobning.

Også store nedskæringer på Malling Skole

Mens pressen har været mest optaget af nedskæringerne på daginstitutionsområdet som følge af byrådets budgetforlig 2004-2007, har der været lidt mere stille om nedskæringerne på Folkeskoleområdet - bortset fra skriverierne om en fejlberegning, der medførte en større besparelse, end det, politikerne regnede med at have vedtaget i budgetforliget.

Malling Skoles SFO, "Prikken", skal spare ca. 220.000 kr. ud af et budget på ca. 5 mio. kr. Det betyder bl.a. ringere normeringer, indskrænkninger på drift, kost og udflugter. Prikken vil fortsat være åben i sommerferien, idet vi ikke har kunnet påvise besparelser - tværtimod - ved at lukke i 3 uger i juli.

Der er budgetteret med ca 600.000 kr. i mindre aktivitet på undervisningsområdet ud af et budget på ca. 14 mio kr. Skolebestyrelsen har efter indstilling fra ledelse og medarbejdere valgt "grønthøstermetoden" og en klassesammenlægning. Tre 7.-klasser bliver til to 8.-klasser. Godt en halv lektion pr. uge pr. klasse har vi måttet skære bort. Det betyder for en klasse i praksis f.eks. 6 dansktimer mindre om året, 4 matematiktimer mindre om året, 3 færre engelsktimer osv.

Derimod spares der ikke på støtte til elever med særlige støttebehov, tidlig læseindsats, holdtimer, valgfag, undervisningsmaterialer og IT, eller på f.eks. skole-hjem-samarbejdet og skolefesterne, og der bliver kun reduceret ganske lidt i lejrskoleniveauet på de yngste klassetrin. Intentionen er at opretholde så meget af det, der giver mulighed for variation og differentiering som muligt, og dermed stræbe efter at fastholde kvaliteten i den undervisning, eleverne får, selv om vi har måttet skære i kvantiteten.

Niels Olav Christensen Skoleinspektør